|
JI-工作指导
|
JM-工作改善
|
JR-工作关系
|
JS-工作安全
|
|
第一天上午
9：00-12：00
|
第一天下午
13：30-16：30
|
第二天上午
9：00-12：00
|
第二天下午
13：30-16：30
|
|
TWI沿革简介及课程介绍
|
JM是充分利用现有资源的最佳方法
|
与善用部属有关的问题
|
一线主管的安全卫生的责任
|
|
一线主管的含义
|
改善案例实验-1
|
一线主管的责任图
|
防止事故的必要性
|
|
一线主管必备的5个条件
|
新旧作业方法的实例对比
|
建立良好人际关系的基本要诀
|
案例1：包装室的故事
|
|
生产与问题
|
改善方法的讲解
|
个人差异形成图
|
灾害连锁
|
|
训练的必要性
|
4阶段法的确立
|
案例：李明的故事/4阶段法导入
|
海因里希的安全法则
|
|
不完善的指导方法示范
|
第1阶段：分解作业讲解
|
问题定义，发生类型及状态把握
|
安全作业的4阶段法的讲解
|
|
正确的指导方法示范
|
JI/JM作业分解的不同点
|
4阶段法及基本要诀解释
|
生产现场与安全
|
|
4阶段法的确立
|
第2阶段：自问细节讲解
|
第1阶段：
掌握事实的实例
|
安全点检的方法
|
|
工作指导卡片介绍
|
第3阶段：构思新方法讲解
|
案例：张强的故事
|
安全三原则
|
|
作业分解的导入
|
第4阶段：实施新方法讲解
|
掌握想法与心情的方法
|
现场安全点检的实施方法
|
|
主要步骤及要点的说明
|
改善填补的使用方法
|
（沟通的六原则）
|
危险性的评估
|
|
作业分解自问法的练习
|
改善作业的选择计划与方法
|
4阶段法的广泛运用
|
|
|
训练预定表的制定方法
|
|
第2阶段：
慎思决定的实例
|
|
|
|
|
第3阶段：
采取措施的实例
|
|
|
|
|
第4阶段：
确认结果的实例
|
行动计划
|
|
|
|
一线主管与部属以外的人际关系
|
结束语：怎样开展和推动TWI
|
| 播放地址: |
